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關於學程

李佳蓉助理教授

李佳蓉
05-5342601#2273
leecr@yuntech.edu.tw
  • ►職銜
    助理教授

    ►教授專長
    視覺意象認知、視覺影像解讀能力、視覺文化藝術教育、視覺思考策略

    ►最高學歷
    臺北市立大學教育學系 教育學博士

    ►教師經歷
    1.國立雲林科技大學 博士後研究員
    2.文藻外語大學 博士後研究員
    3.樹人醫護管理專科學校 專任助理教授
    4.中華科技大學 兼任講師
    5.臺北市立建國高中、私立達人女中等中學美術教師、訓育組長
    6.美商(台灣區)雅凱文化導覽公司 展覽規劃師

    ►教師證照
    1.助理教授證書 助理字第143814號     
    2.中等學校美術科教師證書 中字第9100559號
    3.中等學校藝術生活-基礎課程科教師證書 中字註第 9702543號
    4.中等學校藝術生活-音像藝術科教師證書 中字註第 9800393號
    5.中等學校藝術生活-視覺應用藝術教師證書 中等字第10201738號
    ►教師服務
    2016 擔任中學生涯發展教育活動「職業萬花筒」講師
    2016 支援中小學社團活動講師
    2015 擔任臺北市立大學教育系四年級論文發表之論文審查、口試委員
    2012 協助韓國舉辦之第12屆國際數學教育大會(The 12thInternational Congress of Mathematics Education, ICME 12)之主題研究小組22組—數學學習與認知(Topic Study Group 22- Learning and Cognition in Mathematics)組之審稿人員(國外英文論文稿件)
    2010協助高三學生甄選入學(錄取日本筑波大學環境工程學系、台北醫學院牙醫學系、中山醫學院牙醫學系等【術科創作】)
    2013 擔任新北地區試辦國中教育會考-新北市立新莊高中考場  監試委員
    2003-2004 擔任國立臺灣美術館博物館展示導覽解說人員

    ►期刊論文
    1.李佳蓉、李俊儀(2019)。隱喻影像之視覺意象認知及其藝術教育意涵。教育研究與發展期刊,15(2),89-122。(TSSCI)。
    2.李佳蓉、俞慧芸、胡詠翔(2018)。課室觀察的再思及其實施成效初探—以設計思考教學現場為例。載於國立雲林科技大 學舉辦之「2018教學創新示範學校國際研討會—創建新世代的高教深耕教與學」國際學術研討會論文集(頁75-95)。 雲林縣。
    3.李佳蓉(2015)。服務領導在教師教學實踐上的應用探究。慈濟大學教育研究學刊,12,27-57。(科技部人文及社會科學三級期刊)
    4.李佳蓉(2014)。融入博物館視覺表徵的美術資優教育:從多元智能理論角度探析。資優教育季刊,131,29-37。(科技部人文及社會科學二級期刊)
    5.李佳蓉(2013)。視覺思考策略對美術資優教育之啟示。資優教育季刊,129,31-39。(科技部人文及社會科學二級期刊)
    6.李佳蓉(2011b)。挪用藝術之美?—談後現代科技仿製的數位化與美學觀。美育雙月刊,179,78-83。(其他,具審查制度)
    7.李佳蓉(2011a)。跨越無形界線—博物館「文字標籤」之教育意義初探。教育人力與專業發展(原:研習資訊),28 (4),117-124。
    8.李佳蓉(2010b)。倫理美學品格教育的力量︰以Nel Noddings 思想初探。美育雙月刊,177,66-75。(其他,具審查制度)
    9.李佳蓉(2010a)。無聲的對話—博物館展示說明與觀眾後設認知學習經驗連結之初探。美育雙月刊,176,71-77。(其他,具審查制度)

    ►研討會論文
    1.李佳蓉(2018)。設計思考教學之課室觀察研究。口頭發表於「2018年E時代教育國際學術研討會—素養導向教育的理念與轉化:國際趨勢與在地實踐(於2018年10月13日發表)。國立臺中教育大學主辦,臺中教育大學。
    2.李佳蓉(2018)。招生適才的技職教育。口頭主講於「2018年臺灣校務研究專業協會年會暨國際研討會」。擔任「專題討論1:招生適才」講者(於2018年1月26日發表)。國立臺灣科技大學與臺灣校務研究專業協會主辦,臺灣科技大學。
    3.李佳蓉、俞慧芸、胡詠翔(2018)。課室觀察的再思及其實施成效初探—以設計思考教學現場為例。口頭發表於「2018教學創新示範學校國際研討會—創建新世代的高教深耕教與學」國際學術研討會(於2018年1月6日發表)。雲林科技大學主辦,雲林科技大學。
    4.李佳蓉(2015)。創造力雙翼:結合多元智能與博物館視覺表徵的美術資優課程之研究。海報發表於「2015東海大學第七屆教育專業發展學術研討會~十二年國教有效教學與評量」(於2015年5月23日發表)。東海大學主辦,東海大學。
    5.李佳蓉(2014)。以R. E. Stake回應式評鑑取向評估一所高中服務學習課程方案之探究。海報發表於2014「全球教育論壇:教育革新與學生學習」國際學術研討會(於2014年10月17、18日發表)。國家教育研究院主辦,國家教育研究院。
    6.李佳蓉(2013)。以博物館「學習脈絡模式」為核心的通識教育課程規劃。口頭發表於「通識教育與大學生職場能力」學術研討會(於2013年6月4日發表)。實踐大學主辦,實踐大學。
    7.李佳蓉(2010c)。仿與真?—談後現代數位科技仿製的美學觀。口頭發表於「創新.教育學術研討會」(於2010年11月27日發表)。新竹教育大學主辦,新竹教育大學。
    8.李佳蓉(2010b)。藝術課程的奇幻旅程—綜析美感教育的形塑與實踐。口頭發表於「2010學術研討會TERA未來教育的想像」國際學術研討會(於2010年11月20日發表)。台灣教育研究學會主辦,中山大學。
    9.李佳蓉(2010a)。男人國裡遇見蒙娜麗莎─談女性藝術教師的「關懷」故事。口頭發表於「2010 NAER 永續教育發展─創新與實踐」國際學術研討會(於2010年10月22、23日發表)。國家教育研究院主辦,國家教育研究。
    10.李佳蓉(2019)。高中生對隱喻影像之視覺意象認知研究。口頭發表於「2019臺灣教育學術研討會「跨域、跨界的教育新契機」(於2019/11/09發表)。臺灣教育研究學會主辦,國立中山大學。
    11.李佳蓉(2019)。高中生視覺意象認知研究—以隱喻影像為例。海報發表於「第十屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會」(於2019/11/16發表)。國立高雄師範大學主辦,國立高雄師範大學。

    ►演講紀錄
    擔任「專題討論1:招生適才」講者(於2018年1月26日)。國立臺灣科技大學與臺灣校務研究專業協會主辦,臺灣科技大學。

    ►指導學生獲獎
    2019 指導雲科大一年級學生參與第七屆創新圓夢計畫-新鮮創意組,榮獲「四創新星獎」(新創創意作品:隔音隔起來)。
    2017 擔任樹人醫專幼保科一年級導師,指導該班創意「愛國歌曲比賽」榮獲全校第二名。
    2016 指導新北市明志國中普通班學生參加「《決戰2度C,由我開始》」海報比賽,榮獲優勝獎(台灣永續能源研究基金會主辦)。
    2012 指導新北市立新莊高中學生參加101學年度新北市西區學生美術比賽,榮獲水墨高中美術班組第一名。
    2010 指導古亭國中普通班學生永續能源海報比賽,榮獲第三名、佳作獎(台灣永續能源研究基金會主辦)。
    2010 指導古亭國中美術班學生台北市美展,平面設計類西區佳作獎、第三名
    2008 指導台北市達人女子高級中學學生美展比賽榮獲國中組西畫第三名、高中組-書法佳作 。
    2002 臺中市政府頒發優良指導老師獎 (兩性平等海報榮獲台中市國中組第一名)。


    ►教師獲獎
    2017 博士論文「高中生隱喻式影像解讀能力之研究」獲選為臺灣教育大學系統第三屆優良博碩士論文獎助計畫「教育類」優良博士學位論文獎(獎金1萬元整)。
    2016 榮獲「斐陶斐榮譽會員」獎。
    2008 《深耕服務學習、活出生命的色彩》教材榮獲97學年度公私立國民中學品德教育創新案例評選,佳作獎,北市教中字第0973976400號。
    1999 全國『關懷老人』書法比賽社會組入選獎
    1998 榮獲財團法人黃君璧先生美術文教基金會美術獎助學金一萬元(大專美術系限一名,水墨)。

    ►產學合作計畫
    可操作性幾何構圖環境之研發-數學與藝術[協同主持人],計畫編號MOST106-2511-S-009-00-MY3 (2017.8.1-2020.7.31) [ 科技部計畫 ]
     
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